ARSITEKTUR KOMPUTER

Arsitektur komputer adalah konsep perencanaan dan struktur pengoperasian dasar dari suatu sistem komputer. Arsitektur komputer ini merupakan rencana cetak-biru dan deskripsi fungsional dari kebutuhan bagian perangkat keras yang didesain (kecepatan proses dan sistem interkoneksinya). Dalam hal ini, implementasi perencanaan dari masing–masing bagian akan lebih difokuskan terutama, mengenai bagaimana CPU akan bekerja, dan mengenai cara pengaksesan data dan alamat dari dan ke memori cache, RAM, ROM, cakram keras, dll). Beberapa contoh dari arsitektur komputer ini adalah arsitektur von Neumann, CISC, RISC, blue Gene, dll.

Arsitektur komputer juga dapat didefinisikan dan dikategorikan sebagai ilmu dan sekaligus seni mengenai cara interkoneksi komponen-komponen perangkat keras untuk dapat menciptakan sebuah komputer yang memenuhi kebutuhan fungsional, kinerja, dan target biayanya.

Ketika seseorang memikirkan komputer, mereka seringkali memikirkan prosesor komputer dan alat-alat input dan output. Komputer memiliki susunan beberapa perangkat sebagai penggeraknya dan sering dikatakan suatu skema komputer (computer schematic). Skema ini dibuat sejak awal permulaan komputer. Unti-unit yang yang menyusun antara lain adalah: perangkat keras (hardware), CPU (central processing unit/ unit pengolahan pusat), dan perangkat lunak (software).

Arsitektur komputer juga dapat didefinisikan dan dikategorikan sebagai ilmu dan sekaligus seni mengenai cara interkoneksi komponen-komponen perangkat keras untuk dapat menciptakan sebuah komputer yang memenuhi kebutuhan fungsional, kinerja, dan target biayanya. Arsitektur komputer ini merupakan rencana cetak-biru dan deskripsi fungsional dari kebutuhan bagian perangkat keras yang didesain (kecepatan proses dan sistem interkoneksinya). Dalam hal ini, implementasi perencanaan dari masing–masing bagian akan lebih difokuskan terutama, mengenai bagaimana CPU akan bekerja, dan mengenai cara pengaksesan data dan alamat dari dan ke memori cache, RAM, ROM, cakram keras, dll). Beberapa contoh dari arsitektur komputer ini adalah arsitektur von Neumann, CISC, RISC, blue Gene, dan lain-lain.

  

Berikut salah satu contoh dari arsitektur komputer yaitu RISC (Reduced Instruction Set Computer).

Pada komputer mikro biasanya CPU terdiri dari sebuah IC. CPU yang terdiri dari satu atau dua buah IC ini disebut microprocessor atau micropocessing unit (mP). Meskipun demikian kemampuan komputer tidak dapat dipandang dari prosesornya saja. Namun, arsitekturnya juga secara keseluruhan termasuk jenis RISC. RISC adalah arsitektur komputer yang mendapatkan atau mengompresi jumlah instruksi yang ada sehingga akan lebih banyak kapasitasnya.

Tingkatan Dalam Arsitektur Komputer

Ada sejumlah tingkatan dalam konstruksi dan organisasi sistem komputer. Perbedaan paling sederhana diantara tingkatan tersebut adalah perbedaan antara hardware dan software.

1. Tingkatan Dasar Arsitektur Komputer : Pada tingkatan ini Hardware sebagai tingkatan komputer yang paling bawah dan paling dasar, dimana pada hardware ini “layer” software ditambahkan. Software tersebut berada di atas hardware, menggunakannya dan mengontrolnya. Hardarwe ini mendukung software dengan memberikan atau menyediakan operasi yang diperlukan software.
2. Multilayerd Machine : tingkatan dasar arsitektur komputer kemudian dikembangkan dengan memandang sistem komputer keseluruhan sebagai "multilayerd machine" yang terdiri dari beberapa layer software diatas beberapa layer hardware.

SOFTWARE LEVEL	Applications Layer
	Higher Order Software Layer
	Operating System Layer
HARDWARE LEVEL	Machine Layer
	Microprogrammed Layer
	Digital Logic Layer
	Physical Device Layer

 

Keterangan :

1. Physical  Device Layer: Merupakan komponen elektrik dan elektronik yang sangat penting
2. Digital Logic Layer: Elemen pada tingkatan ini dapat menyimpan,memanipulasi, dan mentransmisi data dalam bentuk represeotasi biner sederhana.
3. Microprogrammed Layer: Menginterprestasikan instruksi bahasa mesin dari layer mesin dan secaa langsung menyebabkan elemen logika digital menjalankan operasi yang dikehendaki. Maka sebenarnya ia adalah prosesor inner yang sangat mendasar dan dikendalikan oleh instruksi program kontrol primitifnya sendiri  yang disangga dalam ROM innernya sendiri. Instruksi program ini disebut mikrokode dan program kontrolnya disebut mikroprogram.
4. Machine Layer: Adalah tingkatam yang paling bawah dimana program dapat dituliskan dan memang hanya instruksi  bahasa mesin yang dapat diinterprestasikan secara langsung oleh hardware.
5. Operating System Layer: Mengontrol cara yang dilakukan oleh semua software dalam menggunakan hardware yang mendasari (underlying) dan juga menyembunyikan kompleksitas hardware dari software lain dengan cara memberikan fasilitasnya sendiri yang memungkinkan software menggunakan hardware tersebut secara lebih mudah.
6. Higher Order Software Layer: Mencakup semua program dalam bahasa selain bahasa mesin yang memerlukan penerjemahan ke dalam kode mesin sebelum mereka dapat dijalankan. Ketika diterjemahkan program seperti itu akan mengandalkan pada fasilitas sistem operasi yang mendasari maupun instruksi-instruksi mesin mereka sendiri.
7. Applications Layer: Adalah bahasa komputer seperti yang dilihat oleh end-user

PERALATAN INPUT

Perangkat input merupakan peralatan yang dapat digunakan untuk menerima data yang akan diolah ke dalam komputer. Perangkat ini yang digunakan oleh pengguna untuk melakukan interaksi dengan komputer agar komputer melaksanakan perintah yang diberikan oleh penggunanya. Prinsip kerja yang dilakukan perangkat input adalah merubah perintah yang dapat dipahami oleh manusia kepada bentuk yang dipahami oleh komputer (machine readable form), ini berarti mengubahkan perintah dalam bentuk yang dipahami oleh manusia kepada data yang dimengerti oleh komputer yaitu dengan kode-kode binary (binary encoded information).

PEMROSESAN PUSAT DAN PENYIMPANAN SEKUNDER

CPU atau satuan merupakan tempat pemrosesan instruksi-instruksi program. Pada komputer mikro, processor ini disebut  microprocessor. CPU terdiri dari dua bagian utama, yaitu unit kendali ( control unit) dan unit Aritmatika dan logika (arithmethic logic unit). Disamping dua bagian utama tersebut, CPU mempunyai beberapa simpanan yang berukuran kecil yang disebut register.

Penyimpanan sekunder (secondary storage)

Penyimpanan sekunder (juga dikenal sebagai memori eksternal atau penyimpanan tambahan), berbeda dari penyimpanan utama dalam hal itu tidak langsung dapat diakses oleh CPU. Komputer biasanya menggunakan input / saluran output untuk mengakses penyimpanan sekunder dan transfer data yang diinginkan dengan menggunakan daerah menengah dalam penyimpanan utama. Penyimpanan sekunder tidak kehilangan data bila perangkat dimatikan-itu adalah non-volatile. Per unit, itu biasanya juga dua lipat lebih murah dari penyimpanan utama. Akibatnya, sistem komputer modern biasanya memiliki dua perintah besarnya lebih penyimpanan sekunder dari penyimpanan primer dan data disimpan untuk waktu yang lebih lama disana.

PERALATAN OUTPUT

Adalah perangkat keras komputer yang berfungsi untuk menampilkan keluaran sebagai hasil pengolahan data. Keluaran dapat berupa hard-copy (ke kertas), soft-copy (ke monitor), ataupun berupa suara.
Output yang dihasilkan dari pemroses dapat digolongkan menjadi empat bentuk, yaitu tulisan (huruf, angka, simbol khusus), image (dalam bentuk grafik atau gambar), suara, dan bentuk lain yang dapat dibaca oleh mesin (machine-readable form). Tiga golongan pertama adalah output yang dapat digunakan langsung oleh manusia, sedangkan golongan terakhir biasanya digunakan sebagai input untuk proses selanjutnya dari komputer.
Peralatan output dapat berupa:

• Hard-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk mencetak tulisan dan image pada media keras seperti kertas atau film.
• Soft-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk menampilkan tulisan dan image pada media lunak yang berupa sinyal elektronik.
• Drive device atau driver, yaitu alat yang digunakan untuk merekam simbol dalam bentuk yang hanya dapat dibaca oleh mesin pada media seperti magnetic disk atau magnetic tape. Alat ini berfungsi ganda, sebagai alat output dan juga sebagai alat input.

TUGAS KEWIRAAN 2

NAMA : NOVITA SABUNA

NIM     : 13110239

1.     Jelaskan pendapat Anda tentang Wawasan Nusantara suatu bangsa.

wawasan nusantara adalah cara pandang suatu bangsa mengenai diri dan lingkungan sekitar dimana kehidupan suatau bangsa senantiasa dipengaruhi oleh perkembangan lingkungan sekitar sehingga negara tersebut harus mampu memberi inspirasi/pandangan yang baik mengahadapi berbagai hambatan dan tantangan yang ditimbulkan oleh lingkungan dalam mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam menyelenggarakan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara untuk mencapai tujuan nasional.

2.     Menurut pemahaman Anda, bagaimana Wawasan Nusantara dapat mempengaruhi hidup suatu bangsa/ Negara?

Wawasan nusantara dapat mempengaruhi hidup suatu banga karena pengaruh lingkungan, pengaruh lingkungan sangat besar terhadap suatu perubahan pada diri seseorang, bangsa, ideologi, aspirasi serta cita-cita dan kondisi sosial masyarakat, tradisi dan keadaan alam.

3.     Menurut pendapat Anda, apa yang dimaksud dengan paham kekuasaan perang dan damai yang dianut oleh bangsa Indonesia?

Menurut saya yang dimaksud dengan paham kekuasaan perang dan damai adalah Perang yakni indonesia terus berusaha memerangi masalah-masalah yang ada di indonesia baik itu dalam bidang ekonomi, politik, kesejahteraan masyarakat, pendidikan, dll. damai yakni indonesia yang tenang dan sejahtera, kesimpulannya bahwa indonesia bertujuan mencapai negara yang damai dan merdeka bukan saja berdamai tetapi merdeka dalam segala persoalan yang saat ini indonesia hadapi.

4.     Menurut pendapat Anda, apakah paham kekuasaan yang telah dianut Negara Indonesia masih relevan untuk dipertahankan hingga saat ini? Jelaskan dengan lengkap alasan Anda.

Ya, karena paham kekuasaan yang telah dianut bangsa indonesia memiliki tujuan untuk indonesia damai dan merdeka bukan saja merdeka karena perang tetapi merdeka dalam segala hal, paham kekuasaan ini berdasarkan pancasila dimana pancasila adalah dasar negara kita,

5.     Menurut Anda, apakah yang dimaksud dengan Kepemimpinan itu?

Kepemimpinan adalah pribadi yang mampu menjadi teladan untuk menuntun suatu bangsa atau organisasi atau masyarakat dari berbagai aspek kehidupan dan memiliki wawasan yang luas, tidak mementikan diri sendiri demi menciptakan kehidupan yang mempersatukan jiwa dan semangat yang adil

6.     Menurut pandangan Anda, apa pembinaan tentang Wawasan Nusantara di perguruan tinggi masih relevan untuk terus dilakukan? Jelaskan pendapat Anda.

Ya, pembinaan di perguruan tinggi relevan untuk diterapkan guna menciptakan penerus bangsa yang memiliki wawasan  yang luas baik itu cara berpikir, bersikap dan bertindak, mengerti dan memahami pengertian, ajaran dasar, hakikat, asas, kedudukan, fungsi serta tujuan dari wawasan nusantara. wawasan yang baik  menjadi pedoman mewujudkan / menjamin kesatuan, persatuan dan keutuhan bangsa, serta upaya untuk mewujudkan ketertiban dan perdamaian dunia.

7.     Menurut pandangan Anda, tantangan apa yang akan dihadapi oleh NKRI dalam mempertahankan kedaulatannya, serta kesatuannya?

Tantangan yang dialami oleh NKRI dalam mempertahankan kedaulatan adalah masyarakatan indonesia yang kurang sadar akan wawasan nusantara, pengaruh budaya asing berdampak pada perubahan budaya indonesia, korupsi,  

TUGAS FISIKA LISTRIK DAN MAGNET

Contoh - contoh Gaya Listrik dalam kehidupan sehari-hari :
 

Gaya Listrik dalam kehidupan sehari-hari :

1.      Televisi bisa di nyalakan karena adanya arus listrik dan masih banyak alat elektronika lainya yang berhubungan dengan arus dan gaya listrik.

2.   Contoh gaya gesek adalah gaya yang bekerja pada rem sepeda. Pada saat akan berhenti, karet rem pada sepeda akan bersentuhan dengan pelek sepeda sehingga terjadi gesekan yang menyebabkan sepeda dapat berhenti ketika dilakukan pengereman.

3.     Contoh gaya gravitasi adalah jatuhnya buah dari atas pohon dengan sendirinya. Semua benda yang dilempar ke atas akan tetap kembali ke bawah karena pengaruh gravitasi bumi.

4.     Bergeraknya kipas angin karena dihubungkan dengan sumber energi listrik. Muatan listrik dari sumber energi listrik mengalir ke kipas angin. Sehingga, kipas angin dapat bergerak

5. Contoh gaya magnet adalah, tertariknya paku ketika didekatkan dengan magnet. Benda-benda dapat tertarik oleh magnet jika masih berada salam medan magnet

TUGAS KEWIRAAN

TUGAS 1:

1.     Uraikan secara singkat sejarah pendidikan kewarganegaraan sebagai ssuatu disiplin ilmu !

Kewarganegaraan berasal bahasa latin civis, dan dalam bahasa Inggris disebut civic yang artinya mengenai warga negara dan kewarganegaraan, dari kata civic inilah muncul civic education atau ilmu kewarganegaraan. Pelajaran kewarganegaraan mulai diperkenalkan di Amerika Serikat tahun 1790, pelajaran kewarganegaraan dimaksudkan untuk menyatukan bangsa Amerika sebab bangsa Amerika berasal dari berbagai bangsa yang datang di Amerika Serikat. Pelajaran Kewarganegaraan membahas tentang hak dan kewajiban warga negara dan pelajaran kewarganegaraan merupakan bagian dari ilmu politik.

2.     Uraikan kedudukan Pendidikan kewarganegaraan dalam sistem pendidikan Nasional di Indonesia!

Di Indonesia pendidikan pendidikan kewarganegaraan dijadikan pelajaran wajib, di Indonesia pelajaran Kewarganegaraan dalam undang-undang no 2 tahun 1989 mengenai sistim pendidikan nasional diman jenjang pendidikan wajib memuat PPBN

3.     Jelaskan maksud diselenggarakannya pendidikan kewarganegaraan menurut Dirjen DIKTI No. 267/Dikti/Kep/2000 !

Maksud diselengarakan pendidikan kewarganegaraan yaitu untuk memberikan pengetahuan kepada pelajar dan sebagai dasar dalam membangun hubungan antara warga negara dengan negara, disamping itu PPBN juga sebagai bekal untuk generasi penerus bangsa yakni menjadi warga yang dapat diandalkan oleh bangsa dan negara.

4.     Jelaskan salah satu syarat pemerintahan yang telah melaksanakan sistem demokrasi menurut kongres international commission of jurist Bangkok tahun 1965 !

ada jaminan secara tegas terhadap hak-hak asasi manusia salah satunya adalah pendidikan kewarganegaraan yang bertujuan menjadikan warga negara yang cerdas dan menjadi warga negara yang baik yang mengetahui dan menyadari sepenuhnya hak-haknya.  

5.     Mata kuliah umum yang termasuk mata kuliah pengembangan kepribadian (MKPK) adalah pendidikan agama, pendidikan pancasila dan pendidikan kewarganegaraan. Coba saudara jelaskan apa tujuan diberikannya mata kuliah pengembangan kepribadian tersebut ?

menurut saya MKPK bertujuan untuk mengembangkan kepribadian pelajar dan sangat penting dalam kehidupan manusia, MKPK menjadi dasar dalam segala hal terumata dalam membangun hubungan dengan sesama baik dalam satu negara maupun negara yang lain.

6.     Coba saudara jelaskan apa perlunya dikembangkan pendidikan yang berbasis pengembangan kepribadian (MKPK) dan berbasis pengembangan kemampuan, yaitu dengan cara memberikan mata kuliah Dasar keahlian (MKDK) dan mata kulaiah keahlian (MKK) dalam rangka meningkatkan sumber daya manusia Indonesia ?. Terangkan pula pendapat Albert Einstein dan driyarkara tentang perlunya dikembangkan ke dua aspek tersebut dalam pengembangan sumber daya manusia !

Menurut saya sangat perlu untuk dikembangkannya MKDK dan MKK sehingga pada akhirnya akan menciptakan manusia/mahasiswa yang memiliki pribadi yang baik untuk diri sendiri dan dalam menjalin hubungan dengan sesama termasuk dalam medukung pengembangan Negara, seperti yang diucapkan oleh Albert Einsten artinya bahwa dalam menjalani kehidupan yang serba menantang pengetahuan saja tidak cukup untuk menjadi seorang pemimpin atau contoh yang baik, sebaliknya pengetahuan agama yang mendalam tanpa didukung oleh pengetahuan lain juga tidak dapat menjadi pemimpin atau contoh yang baik yang dimaksudkan oleh Albert Einstein adalah dalam menjalankan kehidupan terutama menjadi seorang yang berguna kedua aspek agama dan pengetahuan harus seimbang, agama mengajarkan kita untuk menjadi pribadi yang baik dan pengetahuan mengajarkan kita tentang segala hal

7.     Globalisasi merupakan sesuatu yang tidak bisa dihindari oleh semua bangsa, termasuk bangsa Indonesia. Globalisasi disamping mempunyai dampak positif, juga mempunyai dampak negatif. Jelaskan !

Globalisasi merupakan suatu perkembangan yang sangat mendukung Negara terutama dalam teknologi namun terkandang kalah banyak hal negative yang muncul contoh perkembangan saat ini salah satu media komunikasi seperti internet, banyak pengetahuan yang kita ketahui melalui internet dengan secepat mungkin tetapi banyak juga pihak yang salah menggunakan dunia internet untuk mengakses hal-hal yang negatif seperti gambar/film dewasa, terjadi penipuan, pemerkosaan, membongkar data/privasi orang lain.

8.     Menurut saudara bagaimana seharusnya bangsa Indonesia menyikapi dampak negatif dan positif dari globalisasi tersebut, agar bangsa Indonesia tetap tidak kehilangan identitas nasionalnya !

menurut saya apa yang sudah terjadi pada bangsa Indonesia saat ini harus kita terima tetapi kedepannya melalui keadaan Indonesia saat ini indonesia perlu mengembangkan pendidikan agama dan pendidikan kewarganegaraan sehingga terbentuk para penerus bangsa dengan pribadi yang baik dan pengetahuan yang baik, pemerintah perlu mengsosialisasikan terhadap keluarga-keluarga yang ada di Indonesia tentang bagaimana membina keluarga baik dan benar seturut dengan agama, keluarga sangat berperan penting dalam perkembangan bangsa Indonesia.

9.     Apa yang dimaksud dengan kompetensi ! Apa saja kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa yang telah lulus pendidikan kewarganegarakan ! Berikan contoh–contoh seperlunya.

Kompetensi adalah pengetahuan, kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang mahasiswa adalah pribadi yang baik sesuai dengan pelajaran agama dan pengetahuan yang baik dalam segala hal

10.  Jelaskan pengertian pendidikan kewarganegaraan secara terminologis !

Secara epistimologis, pendidikan kewarganegaraan dikembangkan dalam tradisi citizenship  education yang tujuannya sesuai dengan tujuan nasional masing-masing Negara namun secara umum tujuan Negara mengembangkan pendidikan kewarganegaraan (PKn) adalah agar setiap warga Negara menjadi warga Negara yang baik (to be good citizens) yakni warganegara yang memiliki kecerdasan (Civic Intelligence) baik intelektual, emosional, sosial, maupun spiritual; memiliki rasa bangga dan tanggung jawab (Civic Responsibility); dan mampu berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (Civic Participation) agar tumbuh rasa kebangsaan dan cinta tanah air (Maftuh dkk,2005:320).

11.  Jelaskan tujuan pendidikan kewarganegaraan menurut SK Dirjen DIKTI No. 267/DIKTI/2000!

Berdasarkan Keputusan Dirjen Dikti No.267/Dikti/2000, tujuan Pendidikan Kewarganegaraan adalah:

a.     Tujuan umum

Memberikan pengetahuan dan kemampuan dasara kepada mahasiswa mengenai hubungan antara warga negara dengan negara serta Pendidikan Pendahuluan Bela Negara agar dapat menjadi warga negara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan negara.

b.    Tujuan khusus

c.     Agar mahasiswa dapat memahami dan melaksanakan hak dan kewajiban secara santun, jujur dan demokratis serta ikhlas sebagai warga negara Republik Indonesia yang terdidik dan bertanggungjawab.

d.    Agar mahasiswa menguasai dan memahami berbagai masalah dasar dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta dapat mengatasinya dengan pemikiran kritis dan bertanggungjawab yang berlandaskan Pancasila, wawasan nusantara dan ketahanan nasional.

e.     Agar mahasiswa memiliki sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai kejuangan, cinta tanah air serta rela berkorban bagi nusa dan bangsa

12.  Jelaskan beberapa landasan pelaksanaan pendidikan kewarganegaraan yang saudara ketahui !

1.     Landasan Pancasila sebagai Dasar Negara

Pancasila sebagai dasar negara merupakan sumber dari sumber hukum yang ada di indonesia, artinya negara indonesia dalam melakukan suatu keputusan harus berpatokan pada pancasila, pancasila adalah dasar negara yang bisa mempersatukan bangsa indonesia, semua warga negara indonesia mempunyai tujuan masing-masing,

2.     Pancasila sebagai pandangan hidup

Pancasila sebagai pandangan hidup merupakan kristalisasi nilai-nilai lihur yang diyakini kebenarannya. Perwujudan nilai-nilai luhur Pancasila terkandung juga dalam wawasan nusantara, demi terwujudnya ketahanan nasional. Dengan demikian ketahanan nasional itu disusun dan dikembangkan juga tidak boleh lepas dari wawasan nusantara

3.     Pancasila sebagai ideologi negara merupakan kesatuan konsep-konsep dasar yang memberikan arah dan tujuan menuju pencapaian cita-cita bangsa dan negara. Cita-cita bangsa dan negara yang berdasarkan Pancasila itu terpancar melalui alinea ke dua Pembukaan UUD 1945, merupakan cita-cita untuk mengisi kemerdekaan, yaitu: bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.

Bersatu merupakan bekal untuk mencapai tujuan masyarakat adil dan makmur, dengan sistem berdaulat. Cita-cita mengisi kemerdekaan untuk mencapai masyarakat yang adil dan makmur harus diisi dengan pembangunan nasional, tanpa pembangunan nasional cita-cita bangsa untuk mengisi kemerdekaan tidak akan terwujud.

https://www.facebook.com/david.edisonhuky https://www.facebook.com/david.edisonhuky